Педагог-психолог или... в первый раз. Часть 2

Если вы думаете что наш собеседник помнил точные даты своего приключения и был настолько гениален, что владел счислением времени с двухлетнего возраста, то очень ошибаетесь. Он проанализировал картинки прошлого своей памяти уже в зрелости и намного позже случившегося - в беседах с родителями: задавал вопросы о времени в пространстве, выясняя даты и сопоставляя события. Сделать это было не столь сложно, так-как память о ярких моментах жизни соответствовала существенным переменам в жизни отца и матери, с переездами и сменами работы. И, конечно же, наш герой не спрашивал о своих детских шалостях в детском саду, яслях или на улице. Он прекрасно помнил те ощущения от великих тайн детства, приобретённые в общении и играх со сверстниками - осознавая с ранних лет таинства природы и то, о чём не следует делиться с родителями. Они же сами скрывали от нас моменты жизни, делая вид ничего не произошедшего или прикинувшись глупыми и наивными (с большими удивлёнными и напуганными глазами) в ответах на ошарашивающие и конкретные вопросы сорванцов. От такого вида лица мамы, папы, дедушки или бабушки любой ребёнок испугается и будет бдительным, в дальнейшем: особенно, если развита природная прозорливость во внимании и наблюдательности к происходящему вокруг. А увлекало в подражании именно то, что происходило со взрослыми: на которых хотели походить и быстрее стать такими же - большими и самостоятельными.

-- Как в три?! -- удивился "Анатолий". Как это возможно? Там же всё заросшее...

-- Как это "заросшее"? Ты сам придумал или кто-то надоумил? Ничего там не заросшее или... ты девственную плевру имеешь ввиду?

-- Это невозможно, -- перебила дама в алкогольном опьянении. Я педагог-психолог и знаю, что такого не бывает. Ну... был у нас случай, когда я проходила практику в интернате и мы дежурили как-то ночью. Детей стали поднимать пописать, чтоб не обмочились в постель, и у одного мальчика писюн стоял. Мы его не пустили вместе со всеми в туалет. Лет шесть им было. А больше я такого не встречала. Тут же вы утверждаете о возрасте в три года.

-- Это же не детский сад, а ясли? -- перебил молодой человек.

-- Ну и что? Писюн в эрегированном состоянии даже в утробе матери, а вы о возрасте...

-- Да что вы такое говорите, возмущалась "психолог". Быть не может.

-- У девочек же так устроено, что до определённого возраста не возможен секс, -- произнёс "Анатолий".

-- Ага... в пять-шесть возможен, с тобой, а в три -- нет, невозможен (с другими) . Не смеши, -- заметил мужчина.

-- Ну у них же всё разорвётся внутри! -- продолжал "Анатолий".

-- Как же, разорвётся... Бред не неси! -- с возмущением произнёс наш герой, который вероятно оказывался опытней молодого максималиста с гордыней коллекционера.

-- Как это могло быть?!

-- Так же, как и у всех... -- у взрослых. Ничего сверхестественного и необычного.

-- Господа, ну скажите же... Женщины, вы же знаете -- это невозможно! -- продолжал настаивать парень. Ну чего вы молчите?

-- Конечно невозможно. Это неправильно и не может быть! -- поддержала "психолог". Я понимаю когда дети трогают друг друга, интересуются гениталиями, сравнивают, но...

-- Вон, педофилов судят за насилие же -- девочки все в крови от них и всё разорвано! -- перешёл на крик возмущения парень.

-- Какое насилие? Вы думайте, о чём говорите, -- спокойно продолжал мужчина.

-- Дак, вы же педофил! Латентный педофил, -- слёту дала определение так называемая "педагог-психолог". Я знаю таких. Вас к детям подпускать нельзя.

-- Какой же вы психолог? Это кто и где вас учил с такими пьяными мозгами? -- спокойно спросил мужчина. В каком таком учебном заведении России или Советского Союза вы получили свой диплом? Вы не знаете ни педагогики, ни поведения ребёнка, ни физиологии... а всё туда же -- диагноз ставить и делать скоропалительные выводы. Был разговор и вопрос, с последующим ответом и примером, вот и всё. Вы даже значение используемых в разговоре слов не знаете:

-- Это педофилия! Таких в тюрьму сажать надо... -- продолжала вопить пьяная "психолог-педагог" заплетающимся языком и уже ничего не слыша (а может быть и не видя перед собой) .

Была относительно тихая, поздняя ночь, с приближающимся ранним утром за окнами домов. За спиной доносилась негромкая музыка и звуки голосов из динамиков телевизионного приёмника, где демонстрировался художественный фильм о современных взаимоотношениях мужчины и женщины в любовных играх и без ханжества с невежеством коммунизма, чванства чиновников прошлого строя некогда "великой" страны и её культуры (несущей в массы новую эпоху политически зашоренных догм соцреализма "народного" управления с его высшим руководящим составом советов, партии и осуждений) , но... всё это совершенно не отвлекало от кажущихся бессмысленно-затраченных часов в беседах опытного педагога и учёного в одном из кастов Скайпа, с разгоранием страстей и споров, увлекаемых темой сексуальных отношений и первого опыта в потере девственности. А где-то в разгаре день, позднее утро или вечер. Всё меньше и меньше оставалось слушателей и участников разговора нашего каста, так как время передачи уже давно закончилось и новые желающие, в обсуждении заявленной ранее темы эфирной программы, принять участие не могли. Ещё секунды и последние слушатели покинули эфир укладываясь спать или спеша на работу в различных уголках планеты Земля, с её, уже не новым удобством общения под привычным заморским и давно понятным названием "Интернет". Непрерывно мелькали вымышленные интернет-имена появляющихся и исчезающих участников других тем в кастах Скайпа со своими спорами, шутками, криками и баловством... -- смахивающим на балаган или базар, но... при слаженной работе организаторов и самих участников, разговор налаживался и становился более организованным, конструктивным и понятным.

Примечания:

1.